竟这样的场面，谁也不愿看到。一堂优秀的公开课或许因此而略显瑕疵（xiácī）。然而那
位老师并没有及时地让那个学生坐下，以结束这个尴尬的场面。时间在一点一滴地过去，就在
我们感觉场面几乎“窒（zhì）息”的时候，那个学生开口了原来，他是一个结巴。
④课后，我们谈到这件事，并说出了我们当时的担心，那位老师说：“是的，谁也不想让
这样的情况出现。我知道在当时的情况下他一定很着急，越是着急越说不出话来。然而，恰恰
是这样一个场面，对他是多么重要。如果当时我断然让他坐下，他失去的将是在大庭广众之下
开口的信心和勇气。比起我的公开课来，一个生命的成长似乎更重要，所以，那一刻，我宁愿
等待两分钟。”
⑤这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心灵最细心的呵护。
1、给正确的音节打“√”。3分
着．急（zhāozháo）
宁．愿（
í
g
ì
g）
2、联系上下文解释下列词语。2分
怯．弱（qièquè）
1对答如流：
2妙语连珠：
3、给短文加上题目。2分
4、我们几个坐在后排的听课老师都感受到一丝尴尬。（2分）
改成双重否定句：
5、填空。7分（322）
1“尴尬”一词中的“尴”音序是
，部首是
，第三笔是
。
2读第三节中划线句子，这里的“瑕疵”在文中是指
3读读第②、③节，想想“我们谈到这件事”中的“这件事”指的是
（二）没有一种给予是理所当然的（19分）①有一位老人是菲律宾华侨，在海外奋斗了半生，积攒了一笔财富。衣锦还乡的他萌生了济世助人的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每位校长提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。②名单很快就回到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，准备逐一寄给名单上的孩子。家人面面相觑，心想：这样的微薄的礼物是不是太寒酸了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞□只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言□赠给品学兼优的学生×××□落款处是老人的住址□姓名□电话和电子邮箱□家人虽然疑惑不解，但
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f是谁也不愿违背老人的意愿，只好替他寄出了那些书。
③从黄叶飘零到瑞雪纷飞，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。谁也猜不透
老人的心事。
④新年前，老人收到一个孩子寄来的一张很普通的贺卡，上面写着：
没想到老人看了，竟然
欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我终于找到了一个可以资助的孩子！”
⑤家人这时才恍然大悟，终于明r