班级管理秘籍
无意间看到下面这篇班级管理秘籍文章，很有同感，希望能给您的班主任工作带来一点点启发。大学教授对即将走上教师岗位的学生说：“你们当老师，一定要重视那些成绩优秀的，他们是未来的科学家你们也要重视那些成绩中等的，他们将来是我们的同行你们尤其要重视那几个成绩最差的，因为说不定他们中的哪一个将是未来的总统。”由此可见，作为班主任，首先要做到的一点就是公平地对待班级中的每个孩子只有公平公正了，孩子才会和你交心，你才能真正走进孩子的内心，了解他们，鼓励他们，他们也才会对你俯首称臣一精心打造每个第一次新班主任与学生之间会有许多的第一次，如第一次见面，第一次班会，第一次出操，第一次集队，每个第一次都很重要，它既有助于树立新班主任的形象，又为以后的班级管理打下良好的基础。二严爱结合，常规管理教师对学生的爱绝不是漫无目的的、毫无尺度的爱，而应该是种发自内心的感觉，其表现形式则可以是多样的，严而爱便是我对师爱的理解。对于犯错的学生，我从不纵容，必定会有番说服教育，语气往往很严厉，让人生畏。但在教育时，我总是能做到就事论事，直面问题要害所在，注意言行，始终不说伤害学生自尊的话，因此，我的批评教育也能令学生信服。1、常规管理中，我努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。在执行过程中应做到，善始善终，不能有头无尾，半途而废严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“班规”面前人人平等严而有理，严而有格严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。2007年9月，我接手了一个全校有名的“超级活跃”班，心中很是郁闷。因为前个班级就是因为“活跃”才让我接手的，刚过了三年，班级各方面都有了极大的提高，正是可以放手的时候却要忍痛割爱了，我心情很差。但转念一想，既然领导把这样的重担交给我就是对我的信任啊。于是我开始对这个“超级活跃”进行扎实有效的常规训练。训练的内容包括《r