人教版一年级下册语文百花园四
教学内容书写提示日积月累教学目标1、正确、规范、整洁地书写“主、书、门、我”等带点的字。2、读准、读通《寻隐者不遇》这首古诗。3、初步了解诗歌的意思，背诵诗歌。教学重点
体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则；了解诗歌的意思；能正确、流利、富有节奏地诵读古诗。教学难点体会平白如话、寓问于答的写法，感受古诗的深远意境。教学时数1课时教学过程一、教学52页“书写提示”。1、出示“主、书、门、我”，让学生说一说书写笔顺。2、读一读学习伙伴的话，了解“点”的书写规则。3、老师边写边讲解：点在正上方或左上方，先写点。点在右上方后写点。4、全班跟着老师一笔一画地写（写在课本空白处），再认真地、正确地在52页“书写提示”所留的田字格里描红、书写。
f5、想一想，还有没有另外会写的带有“点”的字，和同伴互相交流，印证这个规律；自己写几个“点在正上方、点在左上方和点在右上方的字”。二、小结
写字是讲究笔顺的，同学们要记住今天所学的“点在正上方、点在左上方、点在右上方”时笔顺规则，大家再把这个规则背给老师一遍。（三）、教学《寻隐者不遇》。1、导入背诵学过的古诗《静夜思》。
大家看看52页上的古诗配画，说说你看到了什么？现在我们要学习一首古诗，名叫《寻隐者不遇》。（板书诗题）2、课件出示古诗。3、简介作者（出示课件）。4、解题。知道什么是隐者吗？（隐居山林，有一定才能，但不愿出去做官的人）。寻：寻找，不遇：没遇到。指明说说题目的意思。老师解读题目的意思。5、借助拼音，读正确诗歌，边读边圈出不认识的字词。交流学生认为难读的生字。6、老师范读、领读，读出节奏感。出示朗读课件，学生听、感悟。7、学生自由读、开火车读、齐读、指明读。
f8、字词解释。9、讲解本诗的特点是寓问于答。10、老师说诗意。出示课件，学生说说诗意。11、练习背诵这首诗（四）结语
诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者，而没有遇到这件事。主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
本诗的特点是寓问于答，平白如话。（五）、课堂练习《寻隐者不遇》的作者是（唐）代诗人（贾岛）。题中的“隐者”是指（隐居的人）。作者去探访隐者不遇的原因是（云深不知处）（六）、小组合作小组讨论，说说这首诗的诗意。讨论后，请一学生说诗意。（七）、课后巩固。1、背诵全诗。2、默写全诗。
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