2015年北票市新教师培训方案
为了更好促进新教师的专业成长，缩短新教师的角色转换期，尽快熟悉业务，理解并掌握课程标准，掌握教育教学基本规律、教学基本技能和现代化的教学手段，形成教学能力；提升师德修养水平。结合全市新教师培训工作实际，特制定本培训方案：
一、培训目的通过培训使全体新教师了解掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念；理解并初步掌握课程标准形成教育教学能力；职业道德、心理健康教育培训，提升新教师的师德修养水平；加强学校教育教学常规工作培训，学习掌握教育教学工作方法和技能，了解当前学生教育状况，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，使各位教师做好心理和精神准备，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名合格的人民教师。通过本次培训，鼓励新教师思考探
f索教师自身和谐发展的根本方法与途径，坚定教育信念，树立教育理想，追求教育成功。
二、培训对象2015年暑期以后进入教育系统的中小学教师。（包括学前）三、培训方式1．集中培训：由教师进修学校师训部组织实施2．在职岗位培训：包括新教师任职校校本培训、新教师自我培训。由新教师任职校与教师进修学校共同完成培训。四、培训时间1．集中培训：2015年10月31日11月3日
共4天32学时2．在职岗位培训：2015年11月2016年7月共88学时五、培训内容1．集中培训内容（1）教师职业道德与行为规范2如何做好一名班主任3新教师是如何成长的（4）新课程新理念下的教学设计（5）教学基本功（硬笔字书写指导）（6）先进的教育理念（7）听课、评课。
f2．在职岗位培训内容校本培训：（1）任职校向新教师介绍乡情校情（2）任职校确定校级以上学科骨干教师或学科带头人与新教师结对，对新教师进行一对一指导，协助学校对新教师进行教育教学常规训练、教育教学技能训练。（3）新教师担任校级以上骨干班主任所在班级的副班主任，骨干班主任负责对其进行学生工作实践指导。
自我培训：（1）现代教育技术（2）掌握所任学科教材和课标（至少要掌握本学年段的的）（3）案例分析（4）教育教学反思（5）新教师每周听课23节，有完整的听课记录，学会如何听课、观课、评课r