教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。（二）备学生。1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法。3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差生得到提高。4、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。（三）备教法、备学法。1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生
f综合能力的培养。5、通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。（四）备作业。1、注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质。2、除了少数课后实践性的作业之外，其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反馈，减轻学生的负担，提高作业的效果。（五）备教学流程。1、精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问。2、注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。六、教研教改举措：1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。七、教学进度表：八年级生物：人民教育出版社《生物》（上）册。按照课程计划规定，本学期有34个课时，具体安排如下：教学内容课时安排
f教学进度第5单元：生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群10个课时第1周至第5周第二章动物的运动和行为6个课时第6周至第8周第三章：动物在生物圈中的作用2个课时第9周第四章：细菌和真菌8个课时第10周至第13周第五章：病毒2个课时第14周第6单元：生物的多r