的语言结构关系着手找出作为“题眼”的关键词语。如果标题是主谓结构，题眼一般
是谓语，如“知足常乐”，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”的“乐”之前还有一个修饰语“常”，
这也是我们审题时不能忽略的。如果我们只抓住“知足”，大谈“知足”的好处、“不知足”的坏
处，而把“常乐”置之度外，就离题了。如果我们叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感
受．或者论述知足为什么总是快乐的道理，这就切题了。
如果标题是偏正式结构，题眼一般是修饰语。处于中心词位置上的词，直接规定写作内
容与角度；而修饰成分的词语则往往影响选材。如“北京的符号”，“题眼”是“北京”，限制了
写作的范围。2006年湖南题“跑的体验”，题眼就在“跑”字上。
如果标题是动宾结构，题眼一般是动词。如2002年上海题“面对大海”，题眼应是“面对”，
重在“面对”大海激起的情感和联想。
３句子式标题内涵外延分析法和逻辑关系分析法
⑴这个句子直接就是一个观点
如《我想握住你的手》《近墨者未必黑》，这类题目态度和倾向很明显，在审题上不存在难
度，只是立意上需要花费工夫。
⑵这个句子隐喻一个观点
f如《今年花胜去年红》《一枝一叶一世界》，对这类题目，我们首先要搞清楚句子的成分的意思（内涵外延），然后分析其结构。一般来说，如果是主谓式或主谓宾式，重点应在谓语部分。如果是判断句，重点应该在宾语部分。
以《今年花胜去年红》（2005年辽宁卷）为例，看如何解决比喻性句子标题作文的审题立意的问题：
花的内涵：花草树木的花花的外延：祖国日新月异的面貌，社会日益良好的局面，人一年胜过一年的成功胜：超过，暗含比较，现在和过去比较其重心就应落在谓语部分，即要写出是怎样“胜去年红”。同时它又隐喻着一个观点。“一枝一叶一世界”（2005年浙江卷）一枝一叶：一言一行，点滴积累。一世界：风范修养，伟大。其重心就应该在宾语部分，也隐喻着一个观点。（三）编写作文提纲使作文审题立意训练更加规范有效（幻灯片）编写作文提纲是审题立意的量化、具体化和形象化。作文审题立意的第一步是完整准确掌握题目写作要求，第二步是根据要求把握题目的“题眼”，确定作文的中心（主题），第三步是根据作文的中心（主题）细化、深化思维，初步梳理出作文的结构，同时组织相应的材料进行加工整合，第四步是用语言明确表述作文的标题、中心和结构组成部分的内容，这样才算完成了审题立意的全部过程。三、经典引路（幻灯片r