心得体会并做到“读好一本书,上好一门课,带好一个班,树起一面旗”。7书籍推荐。教师读书书籍推荐:中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐:中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书包括作文书等、古代名篇包括国学经典诗词佳句。六、阵地建设1、打造校园环境文化:(1)在教学楼楼梯口展示我校的校歌;(2)在教学楼醒目处书写:校训、校风、教风、学风;(3)在教学楼楼梯两侧、教室走廊、围墙等的墙壁上设置:名人名言长廊介绍名人生平及他们的格言;设置我校名师、有作为学生墙,介绍我校教师和学生的事迹,用身边的人和事教育和影响身边不的人。以此拓宽阅读面,使学生走进校园就能:举目见人文,放眼品经典,在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。2、加强图书室和班级图书角建设,实现资源共享学校着力做好藏书室和班级图书柜的装备建设工作,丰富师生的阅读资源。每期学校藏书室向班级图书柜借书一次,每次八十册,
f每月同年级举行一次交换,教师每学期向学生提供不少于5本的必读书目。为满足学生的读书需求,班级图书柜成了学生读书的又一个重要阵地。班级设立图书管理员,保证图书借阅的有序实施,学生中做到,每天每个学生书包里都有一本书。为了有效发挥书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间还可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。七、成果展示(一)绘画书写本活动分别在2013年7月和12月分两次举行。1、一、二年级举办一次读书读故事绘画比赛:根据所读故事的内容,在B5纸上进行故事绘画或者故事(续写)绘画,有文字,有图画,文图意思统一,编写自己的绘本故事。一年级学生字的书写,教师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上,各班将本班的所有作品集中,然后学校进行展评。2、三年级:举办一次书签制作活动:语文老师在本年级内举行书签知识讲座活动,了解书签的历史和作用,上网搜集资料,向学生介绍现在全国各地学校书签制作情况,学生书签制作评比活动。3、四年级:举办一次手抄报绘画展评活动:每名学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等),并举办展评活动。各班将本班的所有作品集中,然后学校进行展评。4、五、六年级:举办一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题,回顾读书对自己成长的影响,主题鲜明,语言流畅,富有真实情感,字数在600字以内;每班选出r