高中英语新课改理念下优化教学方式的尝试摘要：在新课改的要求之下，高中英语教师要研究学生，优化教法和课堂教学方式，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率；着力培养学生自主学习、合作学习和探究学习的意识和能力；要让创新教育融入英语课堂教学，激励学生创造性思维的发展；要注意培养学生运用语言解决实际问题能力。关键词：课堂教学方式自主合作探究创新高中英语新课程的理念及特点：高中英语新课改的理念是：根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。为此，在高中英语教学中要鼓励学生发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略；在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上，培养学生的综合语言运用能力。在教学中我鼓励学生通过积极体验、实践、讨论、合作、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。高中英语新课改的特点是：高中英语新课程着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；为学生进一步学习
f和发展奠定良好的基础。高中英语新课程的特点在于：（一）高中英语课程力求多样化，既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向，有利于学生个性和潜能的发展。（二）高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，提高自主学习能力。（三）高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。
在新课改下，我们高中英语教学一线的教师们，要着重探索高中英语教师如何适应新课改与新高考从理论到实践的转变，解决传统英语教学方式与新课改理念的矛盾冲突，学生惯有的学习方式与自主、合作、探究的学习方式之间的矛盾冲突，从而提高英语教育教学质量、英语高考成绩和学生r