使学生了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及其防治的原理
②使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。
③使学生掌握二氧化硫的化学性质。
2过程与方法
f①使学生学会通过阅读资料等途径培养“发现问题、解决问题”的自主学习
和终身学习的意识和能力。
②使学生通过实验探究归纳出SO2的性质培养学生的实验探究能力、团队协
作能力和思维的逻辑性。
3情感态度与价值观
①使学生了解SO2引起酸雨等环境污染的社会问题树立强烈的环境保护意识
和健康意识。
②使学生了解SO2在食品加工等领域的广泛应用认识化学与人类生活的密切
联系体验学科价值。
③培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。
五、教学重点、难点
重点SO2的氧化性、还原性和漂白性
难点通过探究实验归纳SO2的化学性质
六、教学策略与手段
1对二氧化硫的认识从物质的通性、氧化还原反应的规律及物质特性这三个角度去认识、理解。
2采用实验探究法。本课安排了较多的实验来帮助学生认识二氧化硫的性质让学生学会通过对实验现象的分析去认识物质的性质体验实验探究的过程和乐趣。根据教学设计的需要对教材中的实验内容进行了修改。。
3关注化学与社会的关系。将STS的思想引入课堂通过对酸雨等环境污染产生原因的探究和如何保护环境等问题的探讨让学生以更广阔的视野看待科学的价值培养学生学以致用的意识和解决问题的能力养成关心社会的积极态度增强对社会的责任感。4根据时间安排和教学内容的重点、难点对教材中的各目栏进行详略不同的处理并合理利用这些栏目来设计教学思路。
七、课前准备
1多媒体素材准酸雨的危害二氧化硫漂白食品
城市空气质量报表二氧化硫中毒示意图。
2学生实验用品25组
提供的试剂有
①探究SO2酸性氧化物的性质
饱和SO2水溶液NaOH溶液05molLBaOH2溶液05molLHCl溶液1molLBaCl2溶液05molL大理石
NaHCO3溶液1molL酚酞试液石蕊试液pH试纸
②探究二氧化硫的漂白性酚酞试液石蕊试液品红溶液pH试纸月季花
f③探究二氧化硫的还原性酸性KM
O4高锰酸钾溶液01molL、溴水01molL、双氧水5
④烟花、爆竹引爆后的气体产物中二氧化硫进行检测实验酸性高锰酸钾溶液005molL、塑料瓶带导管单孔橡皮塞、内装沙、小爆竹
八、教学过程
一、提供素材、确定研究对象导入新课
1、通过多媒体设备展示和播放与酸雨有关的图片和短片以及二氧化硫漂白食品让学生在观看图片和短片中思考以下问题
①、本节课研究对象是什么
②、从材料中你能大体了解到此物质的可能有哪些性质和作用
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