2012年山东省《中学教育学》全真模拟试题及答案7一、不定项选择题每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分1．广义的教育包括。A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．自我教育E．个别教育2．中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制是。A．“壬戌学制”B．“癸卯学制”C．“六三三学制”D．《钦定学堂章程》E．单轨制学制3．文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有。A．伊拉斯谟B．拉伯雷C．莎士比亚D．洛克E．凯洛夫4．约翰奈斯比特在《大趋势》中指出，一个国家如果对教育的战略意义认识不足，将是一利潜在的灾难，这对我们的启示是。A．积极推进教育现代化B．把教育放在优先发展的战略地位C．全力发展教育D．教育是一个国家综合实力的唯一决定性因素E．发展教育要积极吸收国外的优秀教育成果5．学校观念以“随风潜入夜，润物细无声”的方式来沟通教职工的思想，使学校管理生发出巨大的整体效应，即学校文化的功能。A．导向B．凝聚C．规范D．引导E．熏陶6．从世界教育的发展历程来看，第二次科技革命提出的要求。
fA．普及初等教育B．普及中等教育C．普及高等教育D．普及技术教育E．普及义务教育7．格塞尔“同卵双生子爬梯实验”充分说明了是教育的重要条件。A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度E．学校师资水平8．陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是。A．人的身心发展有顺序性，所以教育工作要循序渐进B．人的身心发展阶段性，所以教育工作不能“一刀切”C．人的身心发展不平衡性，所以教育工作要抓住关键期D．人的身心发展个别差异性，所以教育工作要因材施教E．人的身心发展互补性，所以教育工作要长善救失9．“狼孩”即从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，据研究大部分狼孩出生时并没有先天缺陷，但是他们却不具有正常人类的智力甚至无法适应人类生活，这说明对人身心发展的作用。A．遗传B．环境C．教育D．智力E．经验10．苏霍姆林斯基：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界包括学习就是不可能的。”这r