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宁德市第二届中小学教师教学技能大赛
教学设计评分标准
项目及分数
评价指标
1准确说明所授内容在学科课程标准、所属年
教材内容及学情分析（10分）
段教材、所属模块（单元）的地位和作用。
2正确分析学生已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求等。
教学目标及依据分析（15分）
教学重难点确立与分析（15分）
1．准确制定科学、具体的三维教学目标。2．合理说明制定依据。1．确定内容具体、恰当的教学重点与难点。2合理说明确定的依据。
1．教学过程设计体现新课程理念。
教学过程设计（包括师生活动、时间分配等及设计意图）（50分）
2．教学过程设计规范、合理（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学策略的设计），教学环节设置完整、科学。设计意图的说明合理。
3教学方法运用合理得当，学法指导有效。
4教学过程表述直观、扼要、清晰。
作业设计及意图说明（10分）
1．设计科学合理、有创意，且题量合适的作业。2．合理说明作业设计意图。
总分（100）
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宁德市第二届中小学教师教学技能大赛片段教学评分标准
项目
教学理念10分
评价指标
体现以人为本的教育教学理念。1教学目标明确，符合课标、教材要求，切合学生实际；
2．创设良好教学情景，营造民主宽松教学氛围，师生、生生互动有效；
教学
实施40分
3．体现学科内涵，教学过程流畅，重点突出、难点突破；4．教学方法科学、教学策略得当，媒体选用合理；
5．有效引导学习活动，善于启发引导、关注不同层次学生的学习需求，学法指导恰当、有效。
教学
效果20分
1有效解决学生的学习疑惑及满足学习需求；2三维教学目标达成效果好。
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1．创造性使用教材，合理利用教学资源，能恰当地联系
教师学生、社会、生活实际；
素质
2教学预设与模拟教学生成科学、可信；
3授课能观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误；
30分4教态亲切自然，语音标准，语言简明扼要、生动、有
感染力；
5．板书规范正确、条理清楚，媒体应用得当。
总分（100）
宁德市第二届中小学教师教学技能大赛板书评分标准
项目
评价指标
板书
1文字书写符合汉字规范；
要求
2按规定准确呈现板书内容，书写完整、正确；
70分3符合学科规范及要求。
板书
1．布局合理，疏密得当；
艺术
2．版面干净整洁；
30分3书写美观大方。
1书写应在规定的时间内完成（5分钟），完成内容
低于书写量50的，扣总分的50；完成内容低r