里见过注意事项？预设：公交车、水池边……真是个细心的孩子、你有一双善于发现的眼睛注意事项，是对我们的提醒和保护。那这个注意事项说的什
f么呢？我们一起大声读一读按体重，先轻后重进入洞穴。什么是“先轻后重”？预设：轻的先下，重的沉得后下。这三个小侦探，你看看我，我看看你，都不好意思说话，像老师就不好意思把体重告诉别人。于是他们三个只给我们一些提示。
我发现什么？预设：因为1说我是最轻的，所以1先下。3说我比2重，所以2轻，2再下。最后3下说的多完整啊，你真是个逻辑小能手啊。在我们班，如果对答案表示认可，会大声的说同意！你们同意吗？生：同意。一起说，1先下，2再下，3最后下。活动三：下来后他们来到了一个密码宝石门面前，谁有什么发现？预设：钻石门里有各种宝石，还有格子没有填满？有个东西
f在魔法城堡，人们会把重要的事情记录在牛皮卷上，我们打开看看有什么重要的事情好吗？（打开牛皮卷，出示活动规则）
什么叫每行？什么叫每列？预设：学生用自己的理解表述，并明确出现三种不同宝石的含义。你能把缺少的宝石补充完整吗？小组自主探索，交流共享，完成习题纸上的第一题。有哪个同学愿意代表你们小组上来汇报一下？生汇报：（汇报时一定注意完整的表述，和关联词的运用）边表述，其他学生表示同意与否。宝石都补充完整了，你猜会发生什么事情？预设：门打开是的，门真打开了。就在这时（出示4的出现）好朋友4来了，人多力量大么。这四个人进入洞穴，发现……活动四：
f预设：女巫的扫把上放着国宝钻石，所以是女巫偷的。正如你们看到的。女巫看到侦探们发现了真相，立马把国宝钻石，藏到了自己的
密码箱中，并留下了这样一段话：每行、每列都有1～4这四个数，并且在每行每列都只出现一次。A和B是多少？
怎么理解每行、每列？什么叫14这四个数只出现一次？A是多少？预设：用自己的话说。为了我们完整清晰地表述，我们可以这样说：因为A所在的行和列已经出现了＿＿＿，所以A只能是＿＿＿。B呢？谁来说一说（强调完整表述和全面思考）A和B我们已经解决了，但密码门还是没有打开。原来还需要把其他空格填满才可以。其他空格究竟是多少呢？让我们以小组为单位，说出原因，填写出来吧。合作交流，完整表述过程和结果。出现问题，可以尝试法解决问题密码门打开了，四个小伙伴得到了国宝钻石三、巩固应用、内化提高国王非常开心，问四个小侦探用的什么方法解决了这r