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郑杲中心小学学生养成教育实施方案
小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”(威廉詹姆士)因此,在小学教学中加强学生良好学习习惯的养成,是促进学生具备可持续发展的学习能力、有效提升教育教学质量的重要途径。为更好地培养学生的学习习惯,为后继学习打好基础,为学生的发展打好底色,特制定本细则。
一、课前预习习惯1.课前预习课程。每天晚上和上课前,都要对下一节新课做简要预习,了解课程的知识点、重点、难点,为课堂学习做好准备。2.预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记,以便在课堂上有重点地学习。3.预习时要学会用笔在书上做不同的标记,如重点的内容在文字下面标“△”;有疑问的地方在文字下面画“_”,并在字边写上“?”等,以便在课堂学习时多留心。4、预习时要精力集中,一丝不苟;要看、做、思相结合,做到眼到、手到、心到。既要敢于挑战新知,又要注重前后知识的联系。
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f二、课堂学习习惯(一)课前准备1学会早读,每天到校后,能自觉地进行诵读诗文等早读活动。2课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书,等候教师上课。(二)积极思考1、对老师提出的问题,要勤于动脑,勇于发言,善于生疑。2、遇到问题多问几个为什么,多角度思考问题;注意联系生活实际,多角度解决问题。3、主动参与学习的全过程,独立思考,大胆探索,不受外界的诱惑、干扰。(三)学会倾听1.上课不做小动作,不玩玩具和学习用品等,不做与学习无关的事。2.能认真倾听其他同学发言,并能给予积极的评价;能仔细倾听老师讲解,并按要求认真练习。3善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。(四)大胆发言1.发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。
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f2.理顺逻辑,调整思维,清楚地表达自己的观点和见解。3.敢于质疑,与人交流,不怕说错。4.在学习过程中,能创新性地补充或纠正别人的意见;能用激励性的语言评价、鼓励他人。(五)善于合作1.保持谦虚之心,能主动和同学、老师合作,共同解决问题。2.与同学交流时,能尊重别人的意见和观点;乐于分享独立思考的成果。3.在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助,共同提高。r
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