察学生的语文素养。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为（Ré
）和（Ｃhó
g）。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是（女）和（行）。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是击和从长计议。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，“风”这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？
（另外）
②他这个人当个一般干部还可以。
（勉强）
③你走路还走不稳呢，就想跑？
（尚且）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（居然竟然）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词（滥）调以（儆）效尤虚无缥（缈）再接再（厉）
f按（部）就班颠（扑）不破（叠）床架屋枕（戈）待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔，（思而不学则殆）。（《论语》）
②富贵不能淫，（贫贱不能移），威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮（虽九死其犹未悔）。（屈原）
④感时花溅泪，（恨别鸟惊心）。（杜甫）
⑤了却君王天下事，（赢得生前身后名）。（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲，（任尔东西南北风）。（郑板桥课程标准与小学语文教材教法语文新课标、新课程颁布以来，给语文教学带来了新的活力和生机。一些新的教育理念，积极地课堂教学改革使我们的语文教学呈现出前所未有的新局面。然而我们不难注意到在新课程理念下的语文教学出现了一些片面性的、极端性的作法。为了更好地领会新课程改革的精神，深化了语文教学改革，以人为本，体现语文课的人文性、工具性的特点。我认为必须正确处理好以下几方面的工作，否则有可能使轰轰烈烈的课程改革最终流于形式而难产生实效。一、正确处理好人文性和工具性新课程标准指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”由过去过分强调语文的工具性质转向重视语文的双重性，体现了语文自身的无穷魅力。还语文的本来面目，语文的内涵也进一步拓展了。但在新课标的理念下，现在的课堂教学产r