北师大版二年级上册第一单元加与减
星星合唱队
一、教学内容：
《星星合唱队》教材第6、7页
二、教学目标：
1能够在用图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问
题的能力。
2探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初
步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
三、教学重点难点：
重点：正确计算加减混合式题。
难点：优化算法，正确计算加减混合式题。
四、教具学具：
课件
五、教学过程；
一复习引入情景：
师：我们前面学习了连加连减，老师想检测一下你们的学习成果，
请看大屏幕，题目的要求是？（课件出示复习题第1题）。
1、口算。（说一说先算什么，再算什么？）
25205
72128
师：孩子们说得真好，老师要为你们点赞。下面的三道题你会做
吗？（课件出示复习题第2题）。（学生说出结果以后注意问：你是怎
么算的？）
2、填空题。
（1）、15比8多（）；（2）、26和14和起来是（）
f（3）、有45个苹果，分给笑笑15个，再分给淘气10个，最后剩下（）。
师：看来孩子们对前面的知识掌握得真不错！接下来，老师将带领你们去参观星星合唱队。你们想知道合唱队发生了什么有趣的故事吗？课件出示：教材第6页情境图。
师：请认真观察情境图，你获得了哪些信息？说一说合唱队发生了什么变化？
（学生回答时，关注学生是否发现了情景图中的数学信息。）学生可能会说：合唱队的人数变了。合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。合唱队加入的人比毕业的人多。师：孩子们发现的数学信息真多呀！可是老师就是没有明白，现
在合唱队人数比原来多了还是少了？教师相机板书：15＞9多了生1：毕业的人数少，新加入的人数多，所以应该是比原来多了。生2：新加入的比离开的人数多，当然是现在人多了。师：同学们不仅回答了老师的问题，还讲出了道理，真棒！
二自主探索：1合唱队现在有多少人师：根据图中的信息，谁能提出相关的数学问题？（对学生提出
的一步计算的简单问题可以现场解答。学生提不出来教师参与启发提出“合唱队现在有多少人”的问题。）
师：要求“合唱队现在有多少人”，怎样列算式？请孩子们把算是列在练习题卡的背面的空白处。（课件出示数学问题。）
学生可能出现的答案：1596（人）52658（人）
f52943（人）431558（人）5291558（人）或5215958（人）师：愿意来汇报一下你列的算式？（教师r