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20152016学年度第一学期
期中学业质量检测九年级数学质量分析
一、试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣
课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。二、学生考试情况分析：
从本次考试成绩来看，本次考试不够理想。本班有34人参加考试，优秀人数3人，优秀率882，合格人数10人，合格率是2941。最高分101分。主要原因是：学生基础差，做题粗心大意，不够细心。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。
三、存在的问题
1、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
2、学生的基础知识比较差，尤其个别学生连基本的简单计算都不会。
3、个别学生学习数学的积极性不够。
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四、期末目标本次考试试题比较难，考试成绩及合格率都比较低，后半学期本人将继续严
格要求学生、认真本科、上课，批改作业，加强练习，争取在期末考试中成绩和合格率有所提高。五、改进的措施：
1树立正确的现代教学思想，争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。2要千方百计地打好基础，培养学生灵活运用知识的能力。
3进一步加强自主学习教学，全面提高学生的自学能力。
4、立足教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学。
5、教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析或编题等训练，培养良好的解题习惯。平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习。
6、多做精练，切实r