思想动态他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级让学生自治自理却不等于班主任可以完全不理这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明对班级事务的处理欠妥当
f不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道班干部的阅历和能力在目前还是有限的有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控做好班级的带头人、领路人把好方向关才有带领学生不断前进不断发展促进他们全面发展健康成长。当然在工作中我同样出现了很多的缺点和不足主要表现在以下方面一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一方面我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足发挥自己的优势。争做一名合格的小学班主任。
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