教科版小学科学六年级上学期21抵抗弯曲同步练习B卷
姓名________
班级________
成绩________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、教科版小学科学六年级上学期21抵抗弯曲共8题；共38分
1（2分）纸的抗弯曲能力只和其厚度有关。（）2（2分）材料的抗弯曲能力（）有关。A只与材料宽度B只与材料厚度C与材料的宽度和厚度3（5分）横梁的抗弯曲能力与什么有关？4（3分）填空题。（1）从形状和结构的角度看建筑物，几乎所有的建筑物都有梁和柱或与此类似的结构。相比较而言，________比________更容易弯曲。（2）通过实验我们发现增加梁的宽度可以抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大________抗弯曲能力。填“增强”或“减弱”5（5分）排序题。用不同的方式将三根横梁放在下面的轨道上，然后按照抗弯曲能力的强弱进行排序，并说一说你这样排序的理由。
第1页共5页
f6（10分）某同学在研究“纸横梁的抗弯曲能力”实验时，记录了以下数据。
（1）本实验是________实验，在实验中只改变________个因素，其他因素都保持不变。
（2）分析：①在“研究一”中我发现：________。
②在“研究二”中我发现：________。
③比较“研究一”和“研究二”，我又发现：________。
（3）①实验数据表明，纸的厚度增加一倍，抗弯曲能力（）。
A．增加一倍
B．增加多倍C．没有增加
②在“研究一”中，要保持不变的因素有（）。
A．纸梁的宽度、纸梁的厚度、纸梁的材质
B．纸梁的厚度、纸梁的跨度、纸梁的材质
C．纸粱的厚度、纸梁的宽度、纸梁的跨度
7（6分）下面的图片是某同学探究材料抗弯曲能力与哪些因素有关的实验，观察图片回答下列问题。
第2页共5页
f（1）该同学是为了研究材料的（）与抗弯曲能力的关系。A宽度B厚度C宽度和厚度（2）该实验的结论是（）。A要想增强材料的抗弯曲能力，增加梁的厚度比增加宽度更有效B梁的抗弯曲能力与梁的跨度有关C梁的抗弯曲能力与受到的压力有关（3）用现有的材料还能做的实验是（）。A探究梁受到的压力与梁抗弯曲能力的关系B探究梁的材质与梁抗弯曲能力的关系C探究梁的跨度与梁抗弯曲能力的关系8（5分）起初人们认为．原始的原木比加工成其他形状的木料更坚固。他们往往将一根原木原封不动地放在屋宇上做栋梁。后来才发现，这种经验并不可靠。于是，人们将栋梁加工成正方体或长方体。起初人们又总是习惯地将木料截面的长边a作宽度，短边b作高度架r