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课题:空气和氧气
教学目标知识与技能1、记住空气的主要组成成分的体积分数,会测定空气中氧气的含量。2、认识空气对人类生活的重要作用,认识空气的污染和防治。3、了解氧气的物理性质、化学性质及其用途4、初步学习在实验室制取氧气过程与方法:通过本节课的复习,提高学生运用知识的能力情感态度与价值观:培养学生关注环境的意识
教学
设想
重点:氧气的物理性质、化学性质实验室制取氧气难点:氧气的物理性质、化学性质实验室制取氧气
教法学法指导::归纳法、讲练结合法
教学程序与策略
一、考点清单
师:前面我们学了我们地球周围的空气,你们都了解了那些?
生:作答学生自主完成考点清单
考点1:空气的成分及探究实验:
1、法国科学家
实验得出结论空气是由

组成的,氧气约占空气总体积
的。
2、空气的成分按体积比计算,应该是
占,
占,




占。一般空气中氧气和氮气的含量基本不变,
水蒸气和二氧化碳的含量有时有变化。
3、空气中氧气含量的测定:常见的实验装置如下两图
燃烧匙
所选药品有



求?


量上要求

实验过程中看到的现象为

写出磷燃烧的化学方程式:
实验中水位能变化所依据的原理是什么?

能不能用铁、碳、硫代替红磷的燃烧?

实验中如果红磷的量不足结果会是

如果装置的气密性不好,使开始燃烧时大量白烟及气体泄露,结果会是

4、氮气的化学性质
,溶解性是

5、稀有气体包括




。用途主要有


考点2:空气的污染与防治
6、空气污染物分两大类


气体污染物主要指



7、空气质量日报主要包括三项内容:



8、防止大气污染的具体措施有:




f。
考点3:氧气的性质和用途
9、物理性质

10、化学性质:氧气是一种比较活泼的气体,具有
性,是一种常用的氧化剂。从而
决定了氧气的用途


①黑色的C和O2反应的现象是:在氧气中比在空气中更旺,发出
,放热,生成使
的气体,反应的化学方程式

②红色或白色的P和O2反应的现象是:产生反应的化学方程式
(用于发令枪、烟雾弹),放热。。
③红色的Cu和O2反应的现象是
,反应的化学方程式

④银白色的Mg和O2反应的现象是:发出
,放出
,生成
(用
于照明弹等)。反应的化学方程式

⑤银白色的Fe和O2反应的现象是:

预先放入
,防止生成的
,放热,生成。
,注意点:
反应的化学方程式

⑥硫和氧气反应的现象是:放出r
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