差异，如果双方
缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的影响。
班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。
通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通过
各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长配合。四、讲求艺术，巧妙接待不同
类型家长。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对
学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要
求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。1、对于有教养的家长，尽可能将学
生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和
采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对
学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的，于是我就萌生了通过这些
家长来激发其他家长的家教兴趣的想法，在一次家长会上我专门开辟时间让他们就自己的家
教经验给其他家长做报告，受到了很好的效果。2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先
肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。
要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确
的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺
爱而隐瞒子女的过失。程传奇是我班的调皮鬼，时常影响同学。有一次又将同学的东西
弄坏了，可是他的家长却硬说是其他的同学先影响他孩子的，可见他的孩子回家没有说实话，
家长又袒护自己的孩子。面对这样的家长，我没有马上指责他的孩子。（班主任）而是先和
f他聊聊孩子最近的表现，肯定他孩子的进步，让家长感受到老师对他孩子的关爱。然后再和他谈谈如何让孩子表现的更好，从而引出这件事，以此事来分析。这位家长也谦虚接受了，并且回家也对孩子进行了教育。后来，学生的进步也很大。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期r