Period1
Ⅰ教学准备
Sectio
A1a2d
教师：1设计课文中所涉及的服装图片、教学幻灯片或准备实物。2．设计课后巩固练习的幻灯片。3．制作1a、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。学生：收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格。Ⅱ教学目标1．使学生掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用howmuch问句来询问和谈论衣物的价格。2．培养学生听取关键数字、价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力。3．培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。4．掌握快速记忆法。5．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。Ⅲ教学重点1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。2．熟练运用数字，正确表示价格。3．熟练并正确使用句型：Howmuchis？ItsHowmucharethey？TheyareⅣ教学难点1．指示代词this，that，these，those的适当使用。2．howmuch引导的问句及回答，以及句子中的主谓一致。Ⅴ教学步骤Step1：Warmup建议1：听英文歌：用学生已经熟悉的英文歌曲调动学生学习英语的兴趣，让学生不知不觉的进入英语课堂，激发他们的兴趣和热情，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身准备。建议2：游戏热身：“起立坐下”游戏，让学生先动起来。当老师说“Sta
dup！”时，学生坐下；反之，当老师说“Sitdow
！”时，学生起立。Step2：Leadi

f建议1：歌曲导入学唱英文歌是一种有趣又有效的学习英语的方法，这不但可以改进学生的语音和语调，还有助于学生记忆新学的语句，活跃课堂气氛，融洽师生关系，吸引学生的注意力。ColorSo
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ktoday建议2：复习导入1．学生都有购物的经历，假设带学生去购物，运用多媒体复习服装名词和数字，为下面的教学做铺垫，复习所学过的对话，询问：“Whatsthis？”学生在热身之后，思维活跃，兴奋度高。同时，学生已经学过各种水果名r