浅析体育游戏在初中跨越式跳高教学中的作用摘要：在所有的跳高技术中，跨越式跳高技术是简单易学的田径运动项目之一，但想把此技术完全学好，也不是那么容易的事。传统的体育教学手段与方法，使课程的内容与方法非常枯燥单一，学生的学习态度与习惯受到一定程度的影响与干扰。通过多年的初中教学实践，进行了不同教学方法的探索，应用常规教学方法和辅助体育游戏教学法进行了对比。发现：在相同的教学时数内，游戏教学法的教学效果明显优于常规教学法。关键词：体育游戏；跨越式跳高；初中生跨越式跳高常规教学一般是将整个教学过程分为助跑、踏跳、过杆、落地四个阶段进行教学。采用的教学方法都是由分解过渡到完整教学法，学生对动作技术掌握慢，不利于他们的学习效果与学习成绩的提高以及动作要点的领会。采用这种常规教学方法，有以下不足之处。一、常规跨越式跳高教学中的不足情况分析1由于常规教学方法从分解动作过渡到完整动作掌握，学生缺乏动作的完整概念，从而影响了动作技术掌握的全面性。2先分解后完整，看起来简单，由易到难地有利于解决实际问题，但实际上人为地造成了各个技术环节与完整动作技术的脱节现象，抓了局部而忽略了全局，无形中增加了技术学习和练习的难度。3在常规教学中，一般都是简单的重复，老师先讲解、示范，
f接着集体练习，再分组练习，老师随之进行指导。但这种方法用多了，学生会感到枯燥无味，从而激不起学习的积极性。
4学生的运动水平、素质能力有差异，采用常规教学方法，会出现一部分学生“吃不饱”和另一部分学生“吃不了”的现象。
二、应用辅助性体育游戏教学法的具体作用辅助性体育游戏是运用游戏的形式把跨越式跳高的基础技术及锻炼方法编排成一种活动性的游戏，这种方式有助于学生对基本技术建立正确的形象和概念，帮助巩固已掌握的动作，改进错误动作，使技术训练逐步向正规、完整的方面过渡。1由于学生对体育游戏有着浓厚的兴趣，因此体育辅助性游戏可以丰富教学内容，激发学生学习、训练的自觉性和积极性。2游戏的目的是为了有效地完成教学任务，故内容的选择要与跨越式跳高技术有某种内在的联系。考虑到教学效果，只有当学生对体育游戏深入了解，兴趣才会浓厚，教学效果才会显著；通过游戏，能消除学生紧张的心理和多余的动作，使学生在轻松愉快的环境中进行学习与运动，从而掌握动作的各个重要环节，建立正确的技术动作概念。3游戏必须要有规则，才能进行。但在游戏中r