陶冶爱美情操，激发对大自然的热爱之情。学习重点：学生能在交流的过程中，把自己所观察的景象说清楚，对于印象深刻的一面，能说得具体些。学习难点：会聆听同学的发言，能把话说完整。学习过程：一、
创设情境，激趣导入1、
439为了促进革命文化的健康发展，1年前后在左翼艺队伍中行对大众和新旧形式等问题讨论。有些同志受“”倾机会主义路线影响认采用就是
f春姑娘早已悄悄地来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们捉迷藏呢！小朋友，你们知道春天在哪里吗？2、
揭题。二、
感悟春天师：春天在哪里呢？同学们都去寻找过，赶快把你找到的春天给大家展示一下吧！交流反馈。（鼓励学生说完整话，其他同学会聆听同学的发言。）1、
439为了促进革命文化的健康发展，1年前后在左翼艺队伍中行对大众和新旧形式等问题讨论。有些同志受“”倾机会主义路线影响认采用就是
f师：你们不仅看到了春天的景物，还听到了春天的声音，春天还有什么声音呢？交流后组织唱一唱。5
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3111111青蛙青蛙呱呱呱呱呱呱春
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f雷春雷轰隆隆轰隆隆春风春风呼呼呼呼呼呼山泉山泉叮咚叮咚叮咚叮咚2、引：老师还在网上找到了几组春天的图画呢！看光盘选段，边看边思考：你从他们身上学到了什么？说说看了后的想法。师归纳：1、说话要完整。2、仔细聆听同学发言。3、可以提问题。三、
439为了促进革命文化的健康发展，1年前后在左翼艺队伍中行对大众和新旧形式等问题讨论。有些同志受“”倾机会主义路线影响认采用就是
f描绘春天1、
根据要求小小组合作进行口语交际。2、
个别反馈。3、
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f小结：春天就像个大画家，只要它一来，世界就会变得五彩缤纷。我国古代就有诗人用诗歌描绘了美丽的春景，我们一起来体会诗人对春天的感怀吧。四、
赞美春天1、
439为了促进革命文化的健康发展，1年前后在左翼艺队伍中行对大众和新旧形式等问题讨论。有些同志受“”倾机会主义路线影响认采用就是
f背背古诗2、
小结：春姑娘不仅让诗人见景抒情，还给我们带来了许多动听的歌曲。你会唱哪些关于春天的歌曲？五、歌唱春天1、指名唱。2、欣赏《嘀哩嘀哩》（1）唱这首歌时心情怎样？（高兴、欢快）歌曲中r