【精选】2019八年级物理上册第三章第1节温度教案（新版）新人教版练习
知识与技能1．了解温度计的工作原理，了解体温计的量程、分度值和使用方法。2．知道温度计的使用方法。过程与方法1．通过观察和实验了解温度计的结构。2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。重点：温度计的原理、使用方法。难点：温度计的原理，体温计的使用。
情景导入生成问题如图是自然界和技术中的一些温度。
根据以上信息，你能提出一个问题吗？自学互研生成新知
知识板块一温度自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成：
1．如图，把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度，先后两次对温水冷热程度的感觉是右手感觉热些选填“左手感觉热些”“右手感觉热些”或“一样热”。这一现象表明只凭感觉判断温度是不可靠的选填“物体的冷热程度叫做温度”“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”。
2．在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，1月份的平均气温是“－47℃”，读作负四点七摄氏度。
知识板块二温度计自主阅读教材P47～50的内容，独立思考并完成：3．家庭和实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。4．温度计在使用前要看清它的量程和分度值，使用时其玻璃泡需要浸没在被测液体中，读数时待其示数稳定后再读数，且视线与温度计中液柱的液面相平。
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f5如图所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是D
6．如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a的示数高，其原因是温度计的玻璃泡碰到容器底，使得b的示数偏高。停止加热后，a温度计的示数如图中所示，则a温度计的示数是44℃。
知识板块三体温计自主阅读教材P50的内容，独立思考并完成：7．图中体温计的示数是383℃。进行体温检测时，若用一支示数为392℃的体温计直接测量，如果被测者的体温为37℃，则测出的温度是392℃。
对学：分享独学1～7题：1对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。2对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
群学：小组研讨：1小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，r