份好得小报要讲究方法要有整体考虑得意识不能想一块做一块。要先设计好框架做出报头再制作各个版块得标题然后添加文本内容最后美化修饰。这样我们才能做得又快又好。小结时逐个板书出示步骤：设计框架制作标题添加文字美化修饰师我们本课得任务就是完成前两个步骤完成得同学得1０0分板书）如果您特别厉害，先做完得可以把后两个步骤也完成待会得到大家得认可老师另外有奖励如果有需要帮助得同学可以参考桌面上得“学案”老师打开一下或者请教老师与同学。特别出色得我们待会儿发奖品。准备好了吗开始5、任务驱动实践新知。1明确任务分层次进行ａ、一般学生完成本课任务设计框架、制作标题。ｂ、能力较强学生完成所有步骤。2指出有困难同学可以通过“学案”帮助或者请教同学和老师。3学生制作教师巡视有困难得进行辅导普遍问题简短广播指导。（4学生制作过程中课件循环播放优秀作品提高学生感观认识、审美能力。三展示评价
f展示２3名学生作品。师：谁来自告奋勇一下？愿意给大家展示一下自己得作品。（1）师生评价作品让学生给作品评分。2师根据实际小结注意点ａ、报头美观突出就是所有标题中最大得把出版日期、出版单位、期号等添加完整。ｂ、标题要醒目形式可多样。ｃ、插图数量要合适，内容与本栏目主题相关。d、文字内容与小报主题吻合。e、花边与其它装饰以造型简洁合理分布为好。3师发奖品。四）课堂小结：同学们这节课通过我们大家得聪明才智，制作出了一份份漂亮又实用得交通文明小报，在生活中我们不但自己要做一个文明得交通人还要时刻提醒身边得人遵守交通规则文明出行让“中国式过马路”不再成为一种批评，而要让它逐渐变成一个自觉遵守交通规则文明出行得代名词。课后，请同学们进一步完善自己得作品然后让更多得人去欣赏让我们每一个人都知道交通安全得重要性！教后记
这节课以任务驱动式、合作学习等教学方法为指导开展教学活动特别就是如何指导学生得协作学习与如何引导学生正确进行过程评价特别重要。信息技术就是高科技得学科就是实践性很强得科学要从应用开始学起以应用为主。
f教师组织学生交流与评价也就是其中一个重要环节，每个小组都将自己设计得作品展示出来，任由同学评说自己随时修改、补充而教师在整个评价过程中不当裁判仅仅作为一名组织者来发挥作用，这样一来学生在心理上有了安全感便敢放胆直言无所顾忌，学生边说边做，将各种操作r