教育配套资料K12
第１节声音的产生与传播
同学们，我们生活在声音的海洋里，那么你知道声音是怎样产生的吗？声音是如何传到我们的耳朵里的？这节课我们一起来探究神秘的声现象。
这节课同学们需要掌握：◇通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的；◇知道声音传播需要介质，真空不能传声；◇知道声音传播的速度与介质种类和温度有关。
一、知识准备
回顾复习，链接已有知能，为新知做储备。
联想：自然界中物体的存在状态通常有三种：
、液体和
。物体沿
着直线或曲线的往返运动叫做
，往返一次就叫做振动了一次。
鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬……声音对我们再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产
生的，又是如何被我们听到的呢？
声音是怎样产生的？
问二你、小声组音探在究空活气动中能传播，在固体、液体中能传播吗？
题吗
动有问手操作，亲历探究过程，提高实验技能。
？探过究1：声声音是在怎真样空产中生能的传播吗？
实这验：（1）用手指按住自己的喉头两侧说话；些（声2）音拨在动不张同紧介的质橡中皮传筋播；的快慢一样吗？
（3）用手搅动脸盆中的水；
（4）吹笛子；
（5）用鼓槌敲鼓，再用手按住鼓面。
归纳结论：声是由物体的________产生的；振动停止，发声也_______。
探究2：声音传播的条件
实验：（1）把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端；
（2）用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动；
（3）阅读教材真空罩实验，获取相关信息。
归纳结论：声音的传播需要
，真空
（选填“能”或“不能”）传声。
固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质。
三、典例剖析典题精析，共享思维心路。例1如图1甲中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地______。如图1乙，笛子发出的声音是_________振动引起的。
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思路剖析：任何一个声音都是由物体的振动产生的。喇叭“唱歌”（发声）时，纸盆上的纸屑就随之上下跳动，这个现象说明喇叭的“唱歌”声是由于纸盆的振动产出的。笛子是一种乐器，管内充满了空气，平时管内空气静止不动的，吹笛子时，笛子管内的空气柱会发生振动，笛子就发出了声音。
变式练习1：小槌敲击音叉，我们能听到音叉发出嗡嗡的声音；用手接触一下，手有麻
的感觉；放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图2所示。以上现象说明发声
的音叉在
；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因
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