泛地积极地介绍霍姆林斯基，从1981年起就开始出版他的多种著作的中译本；还有巴班斯基的《教育学》等都译成中文出版发行。
在此期间，我国教育理论工作者也为探讨具有中国特色的教育学体系进行了广泛的研究，特别是党的十一届三中全会以后，教育理论界解放思想，冲破禁区，对教育学中的许多理论问题都进行了广泛的讨论与研究，活跃了学术思想，打破了长期的僵化局面，清除了教育思想上的一些“左”的影响。但教育理论的发展还落后于教育实践发展的需要，因此各级教育工作者勇于创新，大胆改革，为建设具有中国特色的教育学体系而贡献力量。目前，我国的广大教育工作者正在认真总结我国的教育实践经验，继承我国宝贵的教育遗产，借鉴国外有益的教育经验，加强教育学的理论建设。提高教育学的科学水平，努力编写具有中国特色的社会主义教育学。
第三节学习教育学的意义和方法一、学习教育学的意义（为什么要学习教育学）
讨论不学习教育学照样可以当好教师，你同意这种看法吗？1、教育学将使我们具有新时代的教师资格具有科学的教育理念
学习教育学可以提高对教育工作的认识，进一步明确教育在现代社会发展中的地位和作
f用，树立科学的教育理念。普通教育是基础教育，关系年轻一代的健康成长，也关系到全民族文化素质的提高，与国家的前途和命运息息相关。学习教育学有助于提高对从事教育工作的兴趣和爱好，培养对教育事业深厚的感情，增强责任感，巩固专业思想。原联著名教育家马卡连柯曾经告诉人们：“我非常重视教育理论，离开教育理论我是不能工作下去的，我很喜欢教育理论。”随着教育实践的发展，教育理论的指导作用越来越显示出它的重要性。因此，作为未来人民教师的高师院校的大学生，应该充分认识到学习教育学的重要性，树立以人为本、全面提高学生素质的教育理念，，端正学习态度，学好教育学这门课。
2、教育学将告诉我们如何成为一个好教师提高教育质量和水平学习教育学有助于正确地进行教育实践，提高教育质量。教育工作是一项十分复杂细致
的工作，要做好它并取得预期的效果，没有科学的理论为指导，不掌握科学的方法，是难以办到的。那种认为不学教育学照样能办教育、教好书和做好教育工作的想法，是一种错误观点。当然，教育学既不是灵丹妙药，也不是什么法宝。但是，通过学习教育学，既可以掌握先进的教育理论和科学的教育方法，还能学到一些最基本的教育技能，这就有利于工作的开展，可以少走弯路，少犯原则性r