建构起共生型的人格。7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。三、教学措施1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。2．知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。3．情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。
2
f四、教学进度表
周次1234578910111213141516171819准备课（1课时）第1课从四大发明说起（2课时）第2课圆明园在哭泣第3课悲愤的吼声第3课悲愤的吼声（2课时）（1课时）机动（1课时）机动教学内容和课时安排
第1课中国人民站起来了（2课时）第2课春天的故事第3课走进新时代第3课走进新时代第1课高峡出平湖第2课西部大开发（2课时）（1课时）机动（1课时）机动（2课时）（2课时）
第3课日新月异的交通（2课时）第1课你中有我，我中有你（1课时）机动第1课你中有我，我中有你（1课时）机动第2课国际组织复习复习期末检测2课时
3
f第一单元
文明古国的荣辱
1、从四大发明说起（第一课时）
教学目标：1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。教学准备：搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。教学过程：一、导入话题1、谈话导入：中华民族r