全程指导写作独家原创37
f★精品文档★（一）基本练习：“想想做做”第15题。1和同桌说说两幅图中各是怎样比较铅笔的长短的。2指一指是哪两条路，再和同桌说说怎样比较它们的近远。3你有几种不同的比法？在小组里说一说。4（1）学生独立完成。（2）讨论：为什么说伤员高？为什么说小熊不是最高也不是最矮？5（1）小组讨论：怎样比较杯里水的多少？（2）全班交流。
（二）拓展练习：“想想做做”第6题。（1）想一想，把比较的结果填在书上。（2）和同桌说说第2小题的思考方法。（三）创编练习：两个《比一比》教学设计小朋友在各自的跑道上跑，谁跑的路长，就在他下面的里画√。
四、当堂检测、评价反思。（预设10分钟）
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f★精品文档★课堂作业：《补充习题》第页第题。提高题：课本第11页思考题。→1请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮是比较的结果。今天老师和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重。→2揭示课题：比一比→1出示：教材例题情境图。指导学生按一定的顺序，从左往右或从上往下观察图片。→2在学生自学时，教师收集学生各种比较的方法。→导学要点：1指名演示比较两根绳子的长短。2小结比较长短的方法：比较长短时把绳子拉直，把一端对齐着平放，看两根绳子的另一端。3指出收集到的不正确的比较方法。→导学要点：1小结比较高矮的方法：比较高矮时两人要站在平地上，背靠着背，再观察他们头顶的位置。2请学生上台照样子比一比，并说一说比的结果。→导学要点：1明白在生活中有多种比较轻重的方法。
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f★精品文档★2指出根据支架的倾斜情况判断物体轻重的方法。
→导学要点：1让学生提出多种有关比较的问题，除了上面学习的，还可以比大小、多少等等。2关注学生对各种比较的基本方法的掌握情况。→点拨：→1铅笔的两种摆法不同，但都要把铅笔的一端对齐，相互平行着摆，这样容易看出谁长谁短。→2把弯的路拉直，两条路的起点重合，但终点就不会重合了。所以说直的路近，弯的路远。→3（1）拉直了比，并且一端对齐。（2）数数每条线各有多少段。→4（1）伤员坐着和女孩一样高，那站起来就比女孩高。（2）小熊比长颈鹿矮，但比小兔高。→5三个杯里的水一样高，杯子最大的里面水最多，杯子最小的里面水就少。→点拨：→1个红萝卜r