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服装色彩搭配教案
f美术学院艺术设计系
《服装与色彩搭配》
(针对小学高年级与初中低年级)
教学教案
班级13级本科设计二班
ff一、情境导入(1)播放图片,感知新课内容首先播放明星穿着图片,激发学生兴趣,让学生进入学习状态。(2)结合娱乐明星揭发学生激情(3)用ppt展示明星生活中的着装事例二、讲授新课过程一:1、我们都有偶像崇拜,自己都有喜欢的明星,同学们来评一评他们时尚的时装吧。出示幻灯片,由学生直观欣赏并做出选择。学生讨论(略)人生活的世界是一个多彩的世界,色彩是自然的化妆师。色彩对于着装起着重要的作用,需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。(1)不同色彩给人不同的视觉感受;不同的色彩有不同的象征意义。2、师生互动:幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。3、归纳总结:(1)、协调色的搭配。A有色彩搭配(同类色、临近色、对比色)找一找谁的衣服属于同类色搭配,谁的服装属于邻近色搭配,谁的服装属于对比色搭配。B无色彩搭配(黑白灰)C不同纯度与明度色彩的搭配(2)、对比色搭配的方法4、学生讨论:教师出示一部分图片,学生小组讨论图片中的色彩搭配用了什么配色方法。过程二:1、学生欣赏明星们的服装后的体会是什么?2、同学们体会出服装色彩搭配的基本要求了吗?3、学生归纳总结:
f(1)、整体和谐,风格统一。帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。
(2)、美观与功能统一。
不同季节
不同场合
不同职业
过程三:1、服装搭配有什么小技巧吗?学生谈一谈。
运用幻灯片的形式,让学生来给模特搭配服装。
三、活动实践
练一练:播放视频:欣赏米兰服装节模特的走秀,让学生欣赏,分析画面(选择其中一套服装的色彩搭配练练)
学生运用老师画的人物图,现场给他们搭配服装色彩。
分小组完成,看那个小组完成的效果好。
四、班内展评:
一、学生评价,教师点评。
教师小结:我们通常以服饰和言行举止来给别人一个良好的印象,这种以服饰为手段追求完美的努力是为取得别人的好感、尊重和理解。这是一种对外界友善的表示。
二、思考:
奇装异服该不该穿?中学生应该穿什么样的衣服?(服装美是外在的,但却表达了内在的追求和生活品味,要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓时尚,不但有损自己的形象,还会搞得不伦不类,贻笑大方。中学生应选择符合自己身份与年龄特点的服装,会使自己更加美丽、大方和充满自信,让别人感到你是一个爱美、会美、身心健康的r
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