赣县白鹭中学20132014学年上学期八年级物理期末考试质量分析
一、指导思想
以课本为重要参考，体现对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”
的三维目标的考查，贴近生活情景取材，构筑学生探索自然界及联系实际学好物
理的信心。体现过程性评价功能，相对全面、准确反映起始教学年级的学习水平，
保护学生学习积极性。
二、试卷特点
1、基础题比重大，双基考查得到很好的落实。基础部分注重考察了学生对
基础知识和技能的掌握。很多试题的情景取之于生活中，因此学生都比较熟悉，
从而真实的反映了“物理就在你身边”，体现了“从生活走向物理，从物理走向
社会”的新理念。2、试题覆盖面广，体现了新课程的指导思想。整份试卷难度
适中偏难，知识点分布合理。试题的选择很有质量，能够对八年级物理主要的知
识点进行比较全面的考查，能较好的检测出八年级学生的双基水平。
三、试卷质量分析
1、得分情况：八年级有五个教学班。
班级八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）
参考人数56
54
55
54
53
平均分561567557627601
及格人数28
25
27
29
29
及格率05
046049054055
优秀人数8
8
8
12
14
优秀率014015015022026
四、学生答题错因分析
（一）选择题
错误原因：很多同学对基础知识掌握不够牢固，看题目不是很仔细。对于
生活中的常识物理量理解不是很到位，特别是11题没有看清楚题目，不定项选
f择题很多同学没有认真理解到题意，导致错选或漏选丢分。二学生在计算题中，作答不规范，随意性比较大。格式不是很规范，中，
失分较多的是题17，该题与生活非常贴近，学生对所学知识与生活的综合能力不足。计算题中，得分率不高；原因有二：对于计算题应规范作题掌握不够；对于审题及理解题目意思不够深入。
（三）实验探究该部分题比较灵活。学生不太擅于举一反三，对于探究实验的设计思路理解不到位。绝大部分学生没有跟着实验思路走，凭空自写计算公式。五、教学建议（一）重视基础知识的教学新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。（二）重视实验、探究教学在日常的教学中，不要为实验而实验，要正确理解实验与知识的联系，重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是探究实验，真正让学生体验探究过程，r