教材分析
PEP五年级英语下册
中以则小学李芸芸2014226
f《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。下面谈谈我对五年级英语下册教材的理解：一五年级下册的教学目标能力目标：能够就息时间、周末活动、季节、生日、动物、野外活动等话题展开简短对话，并完成相应的任务。知识目标：能够听、说、读、写81个单词和短语，16组句子和11个单句；能够听、说认读21个单词。情感目标：引导学生养成良好的学习习惯，培养合作意识和创新能力。二、五年级下册的单元内容介绍
U
it1Thisismydaydailyrouti
eU
it2Myfavouriteseaso
seaso
s；weather；seaso
alactivitiesU
it3MyBirthdaybirthdayU
it4Whatareyoudoi
ghousework；i
dooractivities；telepho
eE
glishU
it5Lookatthemo
keysa
imalsU
it6Afieldtripfieldtrip三、采取的措施1词汇教学（Letslear
）用游戏形式分散词汇教学的难点
在本册书中，有些短语中的单词比较长，不好读，也不好记。教师采用什么样的方法去弱化难点至关重要。如U
it1Letslear
部分，domor
i
gexercises中的exercises发音难，单词长，不好记忆。怎么高效率地解决这个难点，而且要让学生感兴趣，教师得精心设计。建议教师先让学生做一个听听做做游戏，教师反复发出指令：Domor
i
gexercisesDomor
i
gexercises让不同小组的学生做从第一节到第八节不同的广播操，学生在这一趣味活动中反复听了这个短语的发音。然后教师带领学生一起拍手接龙说词、拼词，即教学难点“exercises”EXEREXERCIEXERCISEEXERCISES。花不了几
f分钟，学生就在趣味的游戏中轻松而且迅速地学会了这个词。教师们可以从这一教法中得到启示，从而举一反三，创新设计更多学生喜欢的、并能解决教学难点的教学游戏。2对话的教学（Letstalk）用Letsstart引入句型
Letsstart部分不仅能自然地引入新词教学，而且同样适合用来引入新句型的教学。如U
it1的Letsstart部分是一个听音写时间的活动，教师问：Whe
doyougetup同时让学生猜猜问的句子是什么意思，学生很容易就可以猜出，然后在“getup”的图片下写出自己起床的时间，因为“getup”早在四年级下册就学过了。Letsstart中9幅图的动词短语学生们都已能r