窗前的气球教学设计_二年级语文教案_模板
窗前的气球教学设计（一）一、教学目标：1、认识“科、亚”等8个字。会写“病”字，认识新的偏旁“病字头”。2、正确、流利、2、有感情地朗读课文，从文中感受科利亚体的孤独以及同学之间的真挚友谊。3、认识到同学之间要珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、教具准备：多媒体课件。一、揭示课题出示气球，你看到了什么？仔细观察，这个气球有什么特别的地方？揭示课题《窗前的气球》。二、教学过程（一）、生字、词的教授。1、师配乐朗读课文。2、学生自由读课文，小组学习、交流识字方法，师指导各小组。3、检查识字结果，师纠正发音。4、师指导病字，师范写生书空，生写师指导。5、请生给病字组词，并在文中找到有关“病”的词语。病了传染病病房病床（二）、品读课文，读中感悟。1、什么是传染病？出示：生病的柯利亚，说说自己的感受。2、请生在文中找到有关“病”字词语所在的句子，找到后读一读。3、生体会A、“谁也不准来看他”中的“谁”都有谁？B、“他也不能到病房外面去”，他就不能干什么？练习说话。病床上的科利亚，他不能，不能，还不能……科利亚。从三楼能望到什么呢？对面的楼房和一角天空。4、读读课文再次感受科利亚的孤单，难过。5、出示飘上来的红气球。这时科利亚，看到了什么？读课文第四小节。6、当科利亚看到画着笑脸的红气球，他的心情是怎样的？红气球代表的是什么？三、深化主题。请同学们把对科利亚的关心和祝福写在气球上面。窗前的气球教学设计（二）教学目标：１、认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个字。会用“可爱的“高兴地”说句话。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、体会科利亚的情感变化，感受同学之间的真挚情谊，并懂得珍惜友情。教学重点：
f认识7个生字，会写8个字。教学难点：理解体会科利亚的心情变化教学准备：教学课件。教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。1、谜语：大似西瓜，轻似鸿毛，不长翅膀，倒会飞跑。打一玩具。（气球）师板书。2、谁能亲切地叫叫他的名字。指名读、齐读。过渡：小朋友真是聪明，谁能说说自己见过的气球？3、指名说。小结：气球不仅漂亮，还能治病呢！（师板全课题）不信，请你们打开书105页，仔细听老师给你们讲讲。二、初读课文，整体感知。1、教师范读课文。2、学r