你用七巧板中任意的几个图形再来拼拼我们学过的平面图形。
集体操作，同时可以和同桌互相交流所拼的平面图形，教师巡视指导。
指名学生演示，并介绍自己是用七巧板中的哪几个图形来拼的。
f2、拼有趣的图案。
（1）师：小朋友的表现真的很精彩，通过动手、动脑迈出了成功的第一步，七巧板除
了能拼成我们所学的平面图形，还能评出一些有趣的图案。我们来进行第二次“拼图大赛”，
以小组为单位，请发挥你们的想象力用七巧板合作设计一幅作品，并给它起个好听的名字。
（2）小组合作设计作品。
（3）作品展示。
小组派代表展示汇报，本组所设计作品的名称，分别是用七巧板中的哪几个图形拼成
的？为什么想拼这个图形呢？
3、作品欣赏。
师：七巧板也可用在一幅作品中，一起来看看。
教师展示。
四、课堂总结
小朋友们，你们觉得七巧板有趣吗？
生：有趣。
师：你想对七巧板说些什么呢？七巧板千变万化，为我们展现了一个奇妙的世界，只
要大家善于观察，勤于思考，就会拼出更多更美的图案，都能和七巧板成为好朋友。
板书设计：
有趣的七巧板
三角形
正方形
平行四边形
教学反思：
fr