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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳教案（2）新人教版
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f教学目标：1、运用对比探究的方法让学生掌握一氧化碳的物理性质和化学性质。2、让学生通过自主阅读和讨论，归纳二氧化碳和一氧化碳对生活的影响，培养学生
思维能力。
二、重点和难点教学重点：一氧化碳的可燃性和还原性。教学难点：一氧化碳还原氧化铜的实验和还原性原理。
三、教学过程：（一）出示学习目标1、通过复习二氧化碳的性质，进行对比探究，掌握一氧化碳的物理性质和化学性质。2、由结构掌握性质，性质决定用途的角度出发归纳整理二氧化碳和一氧化碳的利弊。
（二）引入：复习CO2的物理性质和化学性质，引出问题：CO与CO2的性质是否相同？
（三）自主学习学生根据学案，分段阅读并自学课本相应内容
（四）师生互动完成教学学习内容一：二氧化碳与一氧化碳的物理性质与收集方法。学生自主阅读课本P117并填写学案【实物展示】CO气体（装于集气瓶中，并加上双孔塞和分液漏斗）【提问】CO的物理性质【列表总结】CO2与CO的物理性质【思考与讨论】CO2与的CO物理性质有很大差异的原因是：组成元素相同，分子构成不同。
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f学习内容二：一氧化碳的化学性质。学生自主阅读课本P117118并填写学案。【提出问题】CO2与的CO物理性质有很大差异，它们的化学性质是相似还是不同？【投影】CO2的化学性质：①不可燃烧，也不支持燃烧；②与水反应生成酸；③与石灰水反应产生白色沉淀；④本身无毒但不供给呼吸。【假设】CO与CO2的化学性质相似【验证】1、点燃纯净的CO气体，并用干冷的锥形瓶罩于火焰的上方，再往锥形瓶中加入石灰
水并振荡。2、将CO气体通入紫色石蕊试液中。3、将CO气体通入澄清石灰水中。4、观看CO气体的毒性视频。【学生讨论并总结】CO的化学性质：1）可燃性；2）毒性。【反思与拓展】1、煤炉里的煤在燃烧过程中，从下至上发生了哪些化学反应？2、CO的还原性CO还原氧化铜（观看视频，学生讨论总结实验步骤和注意事项。）
学习内容三：二氧化碳和一氧化碳对生活和环境的影响。学生自主阅读课本P115118并填写学案相应内容。【思考】任何物质都必须合理运用。在应用中，物质的性质可能有利于人类，也可能不利于人类。学生根据已学过的氧气和氢气的用途和弊端的书写正确总结CO2和CO的利与弊。【列表总结】四种常见气体的利与弊【拓展】1、温室效应是怎么造成r