图文对照，了解诗意。（1）反复吟诵，图文对照，同桌互相说说诗的大致意思。（2）课件播放与诗相配的画面，帮助学生理解诗句。全班交流对诗的理解，教师适时点拨欲、穷的意思。（3）作者登上鹳雀楼后，他能看见些什么呢？他会想些什么呢？请同学们大胆地想象一下。你可以用语言说一说，也可以用你手中的画笔画一画。（4）结合评价学生发言和绘画，让学生联系实际谈谈更上一层楼以后会看见什么？（5）教师小结：要想看得远，就要站得高，登得越高，眼界就越开阔。五、熟读成诵，想象意境
f1孩子们，让我们用自己喜欢的方式来再次朗读这首诗吧。你可以和同桌比赛读，可以扮成诗人来读，可以找自己信任的伙伴合作读2配乐朗读古诗，想象诗歌意境。（1）配上动作，表情朗读。（2）闭眼想象画面读。3借助媒体指导熟读成诵。4抽学生背。5齐背古诗。六、总结全诗，拓展延伸孩子们，祖辈们给我们留下了许多脍炙人口的古诗，你们想多了解它们吗？老师给大家推荐《必背古诗80首》、《唐诗300首》等课外阅读资料，希望你们能和古诗交上朋友，在今后的学习中更上一层楼。
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