11自己去吧
【内容简析】本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，学会了爬树；小
鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意义。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，学会独立生活的本领的启发和教育。
【设计理念】根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。【教学目标】1．认知目标：认识“自、己”等十二个生字，会写“己、子、去、自、果”五个字。2．能力目标：正确、流利地朗读和背诵课文。3．情感目标：懂得从小就要树立自立的思想，不要事事依赖父母。【重点难点】重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领。【教具准备】电脑课件、小动物的头饰。【教学时间】两课时。【教学流程】
第一课时
一、设置情境，引入课题1．看图说话。屏幕显示：青山绿水、几个小动物、一棵结满果子的树、一片绿绿的草地和一个美丽的池塘。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？2．引入课题。这片草地这么美，小猴子、小鸭子、小鹰和他们的妈妈也来到了这里，他们之间发生了什么事呢？这节课我们就来学习第12课《自己去吧》。3．读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？或者你想知道些什么？二、初读课文，读准字音1．自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教，或者请拼音朋友帮忙，再多读
f几次。2．同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音，看谁
进步最快、读得最好。3．再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。4．以四人小组为单位，四个同学轮着每人读一遍课文，要把课文读通
顺，读流利。其他的同学做小老师，认真听，然后小组内仔细评一评谁读得最好，好在哪里，还有哪些要注意的地方。
三、再读课文，感知内容1．朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文有多少小节，然后想一想：课文主要讲了哪些小动物的什么事？2．你最喜r