第2课时
浮沉条件的应用
【学习目标】1．知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理。2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。【学习重点】轮船、潜水艇、热气球的工作原理。【学习难点】密度计的工作原理和浮力的应用。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。
方法指导：1．用密度计测量液体的密度时，它所受的浮力总是等于它受到的重力。2．根据密度计浸入液体的深度就可以从刻度上读出液体的密度，且密度值自上而下依次变大。情景导入生成问题
自学互研生成能力知识板块一密度计的原理自主阅读教材P179的内容，完成下列问题。1．阅读下面一段文字，完成下列问题。小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为ρ甲和ρ乙的甲、乙两个容器中，静止时，如图所示。
f根据密度计的原理及密度计浸入液体的深度可以判断：ρ甲__＜__ρ乙；若该密度计排开液体的质量分别为m甲和m乙，则m甲__＝__m乙。两空均选填“＜”“＝”或“＞”2．密度计是利用什么原理制造的？它的刻度有什么特点？答：密度计是利用物体的浮沉条件，即漂浮在液面上的物体，它所受的浮力总是等于它受到的重力和阿基米德原理工作的，由于F浮＝G，F浮＝G排＝ρ液gV排＝ρ液gSh入，∴ρ液＝
Gh水＝ρ水与密度计浸入液体深度成反比。gSh入h液
∴密度计的刻度值是上端小下端的大。独立完成知识板块一、二、三教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。各小组将各知识模块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。
知识板块二潜水艇的原理阅读课本第180页及下面一段文字，完成下列问题。
如图所示，潜水艇两侧有水舱，当水舱中充水时，潜水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇重等于同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中；当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻，就可上浮了。由此可知，潜水艇上下浮沉是通过改变自身的__重力__实现的。知识板块三热气球阅读课本第180页及下面一段文字，完成下列问题。热气球飞行作为一个体育项目正日趋普及，热气球能够上升是因为热气球内部气体加热后，密度__降低__，当密度比其外部气体密度小到一定程度时，热气球便__上升__了。
f对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果r