全球旧事资料 分类
如何提高小学生计算能力
正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功,如果计算能力不过关,就会严重影响学生学习数学的效果。因此,如何培养学生的计算能力,快速准确地算出结果,是每一位数学教师必须解决的问题。在计算题中,学生兴趣不高、态度不认真、意志不坚强、计算习惯不好的现象普遍存在。一些计算题由于学生注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行演算从而造成了学生不会做的假象。培养学生良好的计算能力需要长期、多方面的工作。那么,如何加强计算题教学,提高学生的计算能力呢?我认为应从以下几方面做起
一、培养计算兴趣使学生乐于计算
俗话说“兴趣是最好的老师”,巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得兴味盎然,从而收到事半功倍的效果。在实际教学中,可以创设情景“设疑”,利用知识迁移,沟通新旧知识间的联系等一些方法来活跃课堂教学,激发学生学习兴趣,然而对学生来说,活跃课堂教学,是激发学生学习兴趣的外因条件,是积极思维的起点,而要使兴趣上升为志趣和志向,关键还是要通过内因才能起作用的。学生对学习一旦发生了兴趣时,就会产生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,就会积极主动愉快地学习。因此,在计算题教学中,激发学生的计算兴趣,使学生乐于计算,善于计算,学会口算、笔算和使用计算工具进行计算尤为重要。
计算题是比较枯燥的,在教学时可以根据小学生的心理特点,将童话、游戏、比赛等有机的融入到课堂教学中,教学中注重题目的灵活性、练习形式的多样性,从而达到激发小学生的计算兴趣,提高计算能力的目的。此外,成立数学兴趣小组,不仅可以丰富小学生的课外生活,还能发挥小组学生的示范带动作用,从而调动全班学生学习的积极性、主动性和创造性。通过举办数学速算、巧算比赛,从而增强计算情趣使学生达到算得准、算得巧的目的。
二、抓好口算训练,打好计算基础。
小学阶段的计算,分为口算、笔算、珠算、估算四类。口算是笔算、珠算、估算的基础。口算不借助任何工具,只凭思维和语言进行,具有速度快、灵活性强的特点。笔算的正确与熟练在一定程度上是受口算制约的。新课标提出在教学中应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。①因此,在计算教学中,应切实加强口算能力的培养。在各个年级,口算的重点也不相同,粗略地说,一到三年级,20以内进位加法和退位减法以及连加减;表内乘法;100以内两位数加减整十数;万以内简单的不退位加减r
好听全球资料 返回顶部