论基于网络的探究式学习模式编辑整理：wwwaitaowebcom编辑王鹏时间：2012年10月10日来源：新浪探索学习的基本出发点是认为学生在解决解决实际问题中的学习要比教师单纯教授知识要有效，思维的训练更加深刻，学习的结果更加广泛。随着互联网络的发展，网络化学习也越来越为人们所重视，本文列举了常用的几种基于网络的学习模式，并对基于网络的探究式学习模式的基本要素进行了深入的探讨。关键字：网络探究式学习自进入九十年代以来，在信息领域有两大技术迅速兴起、蓬勃发展，这两大技术就是“多媒体”与“因特网I
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et”。当前以多媒体和I
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et为标志的新的信息技术革命，正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式。在基于I
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et的教育网络的基础上进一步与多媒体相结合，将发展出一种有可能适应21世纪教育需求的全新网络教育模式。所谓网络教育ELear
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g，就是在线学习或网络化学习。学习者将根据实际需要，主要利用社区的局域网和多媒体教室、个人电脑，以I
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et为媒介，来获取他们想要获取的知识。其主要表现在：1、人们的知识主要从网上获得。2、自主学习将替代灌输式教育。3、教学手段和学习场景将成为虚化。基于I
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et的教育网络中的教育体制不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，甚至是全世界，在基于I
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et的教育网络环境下，可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来，所以是一种全新的网络教学模式。这种学习方式离不开多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。在这个环境中，汇集了大量数据、资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成一个高度综合集成的资源库。这样一种教学形式，对传统教育的冲击是不言而喻的。基于网络的教学具有两个基本特征：师生在空间上分离和快速反馈。这两个基本特征决定了网上教学与传统的校园内的课堂教学和传统以视频技术的为基础的远程教学有着一定形态的区别，它打破了传统学校教育的课堂授课模式，使得教学无法围绕教师为中心来展开，而必须以学生为中心，学生已经成为教学过程中的主体，所有的教学资源都必须围绕学生学习来进行优化配置。同时也突破了传统远程无法实施有效的沟r