上林县白圩镇覃黄小学
韦斯丽
1借助拼音读准本课出现的生字“丫”读读记记“花苞、柔软、柳教学絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。有感情地朗读课文。要求2感悟儿童诗的特点。3通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐。重点想象诗歌描绘的意境体会诗歌所表达的感情。难点教学一课时。课时想我想把小手2安在桃树枝上。①“安”字表现了什么带着一串花苞牵着万缕阳光悠啊悠悠出声声春的歌唱。3②“悠”字表现了怎样的情景节导读第1小节写“我”想像桃花一样迎接春天的到来用自己的手把春天打扮得更美。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地汲取甜美的营养长啊长4长成一座绿色的篷帐。③“伸进”“汲取”写出了什么节导读第2小节写“我”要使树木长得更旺盛5为绿化作贡献。
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1我
知识点详解
①一个“安”字表现了作者奇特的想象力和对美的向往之情。②“悠”字是对“我”变化后做什么的想象桃树枝带着花苞牵着阳光把春天给带来了。③写出了“我”渴望成长的心情。
f我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软瞧太阳多明亮望啊望蓝天是我的课堂。6④两个“望”字表现了什么节导读第3小节写“我”把蓝天比作课堂要去探索蓝天的奥秘学到更多的知识。我想把我自己种在春天的土地上。变小草绿得生辉变小花开得漂亮。7⑤“小草”“小花”的梦想表明了“我”怎样的追求成为柳絮和蒲公英更是我最大的愿望。我会飞啊飞飞到遥远的地方。⑥“更是”和“最大”表明了什么8节导读第4小节写“我”远大的理想。不过飞向遥远的地方要和爸爸妈妈商量商量……⑦为什么要和爸爸妈妈商量商量呢节导读第5小节写“我”把想象当成了现实要去和爸爸妈妈商量呢9童年的水墨画街头听不见马路上车辆喧闹哪管它街头广播声高。10①“听不见”“哪管”说明了什么书页在膝盖上轻轻地翻动嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。11②嘴角为什么漾着笑阳光从脚尖悄悄爬上膝盖也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。12
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④表达了“我”对“蓝天”这一课堂的向往。⑤表明了“我”对美的追求和向往。⑥表明“我”有着更远大的理想希望像柳絮和蒲公英那样飞到更遥远的地方去探索更多的奥秘。⑦这句话形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中以至于把想象当成了现实一想到要飞向遥远的
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地方自己是快乐了但爸爸妈妈是不是放心呢所以得和他们商量商量。
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