包括测试内容知识、能力、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内容，并用命题双向细目表的形式反映出来。命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。
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f3．编选试题编选试题要依据命题原则，紧扣命题内容围绕命题双向细目表，严格选择材料，进行编选试题，同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案以便发现问题并及时纠正。试题初步确定后，应做进一步的筛选和修订，首先对照细目表，审查所编试题是否与各知识点及其学习水平的设计相符，并根据具体情况进行增补或删减；其次，依据测验的时间要求确定题量并对试题做进一步的调整在以上工作的基础上对已确定下来的题目，从科学性、逻辑性、独立性以及语言表达等方面做最后的审定和修改。编选试题还应注意以下三个方面内容1题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表；2题目叙述简练、清楚、内容准确无误，符合科学性；3编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。4．组配试卷试题拟好或选取好后要按选择题、填空题、解答题等的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。5．预测难度组卷完成后，根据前面预测的试题的难度，估算学生各题的得分，从而估得全卷得分，由此估算全卷难度，再结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。6．试答试题命题结束后命题教师必须对试题进行试答，并记录答题时间，一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的三倍，根据试答试题的情况和答题的实际时间，对试题内容做最后一次调整。7．制定评分标准参考答案应具体明确，准确无误，各层次的分值要标明，试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。三、编制试题的常用技巧命题时的试题主要有两个来源：一是采用他人的现成试题；二是自己编写的新试题。自己编写新试题通常有改编试题和新编试题两种方式1．改编试题改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而r