少数民族之乡云南
目教1、感受云南少数民族风情，初步懂得民族文化需要保护和传承。学2、了解傣族和苗族的建筑特色，感受少数民族建筑多样3、通过搜集资料，同伴交流等方式掌握知识培养学生收集资料的能力。目4、了解少数民族建筑特色和节日文化。标重点难点教具课件学具学习流程预设评论、修改了解少数民族建筑特色和节日文化。初步懂得民族文化需要保护和传承。此栏参加集备的教师填写修改意见并签名标预设评论、修改
一、走进“云南民族村”教师过渡：世界各地的游客都想去感受云南那浓浓的民族风情，可是，要是真的一个一个民族走下来，估计两个月也看不完。那么多的民族一下子能走遍吗？不要急，云南省政府已经为我们考虑到了，在美丽的滇池边建好了一个云南民族村，里面有25个少数民族山寨。让我们走进云南民族村。自主学习二、了解多彩服饰文化：1）教师过渡：出示“云南民族村”大门口的照片，最吸引你的是什么？2）服饰展示：第一套：苗族服饰。了解从少女的无底帽到已婚妇女的方帕，感受服饰文化。第二套：侗族服饰。猜一猜的方式介绍，重点了解侗族服饰的设计绑腿是为了方便行路和劳动而设计的。第三套：傣族服饰。重点考虑到服饰与西双版纳天气的关系。3）教师总结：是啊，少数民族的服装不仅色彩鲜艳，而且每个民
f族的服装都包含了他们民族的智慧、文化和风俗习惯。三、走进民族知识宫1）教师过渡：要真正地走进民族村，真正地了解云南，我们还得带着一定的知识储备去。老师看到你们都准备了一些资料，真是对教学有准备的人，2）认识傣族的葫芦丝A教师过渡：云南不仅服饰美，那里的音乐也很美。刚才我们欣赏美景时的音乐就是用云南特有的乐器吹奏的，知道是什么吗？B、交流：你对葫芦丝有什么了解？（看似毫不起眼的葫芦丝却有一个雅称，被称为东方萨克斯。）Ｃ、你觉得这声音怎样？这可是云南少数民族傣族、彝族等特有的乐器。四、游览云南民族村1走进白族，感受“三道茶”A．看图片：白族“三道茶”，猜猜“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。B．教师小结：连喝茶都有学问，白族真是一个勤劳、智慧的民族。
五看，哪边很热闹像是过什么节日，咱们赶快去瞧一瞧。学生：他们在过傣族泼水节。Ａ、交流：你了解泼水节的哪些知识？B、展示交流（分组借助白板上台展示。）展傣族的泼水节示学生一组：讲泼水节的传说。点学生二组：泼水节是傣历的新年，是傣族最隆重的传统节日。评在每年r