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水资源教案示例（2）
教案示例何泉教学目的：知识方面l、使学生了解水资源的重要意义，掌握水资源的分布规律；2．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面培养学生识用能力和综合分析问题的能力。德育方面使学生树立正确的资源观、环境观，养成节约用水、爱护水资源的良好习惯教学重点：水资源的分布，造成水资源紧张的原因。教学难点：水的大循环，淡水缺乏的原因及水质污染和危害。教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。教学课时：l课时。教具准备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪辑。教学过程：复习提问上一节课我们学习了世界自然资源概述及土地资源，请举例说明自然资源分哪两大类？土地资源属哪一类？导入新课：通过上节课的学习我们知道自然资源分为
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可再生资源和非可再生资源两类，土地资源是可再生资源。土地抚育了人类为人类提供了必要的生存条件。今天，我们来学习另一种可再生资源水资源。
第二节水资请同学们朗读课文中《读一读》内容，以便对水资源的重要性有一个初步认识。一、水资源的重要意义水资源是大自然给予人类的宝贵财富，广义的水资源是指地球上的全部水体，狭义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源。我们每个人都离不开水，一个人维持正常生活，每天需要5千克水，我们人体内水的含量达90％以上，每天吃饭食物都是通过水来消化、吸收的。自然界中如果缺少水会怎么样？自然界中如果没有了水，就会像前面《读一读》中所说土地会龟裂，河水会断流，草木会枯黄，人畜会死亡。人类有了水才会得以生存，所以说水是生命的源泉。请同学们看一下以水为命脉的农业浇灌1公顷水稻需水18万吨；浇灌1公顷蔬菜需水375吨～525吨；浇灌l公顷小麦需水600吨～750吨；浇灌1公顷棉花需水525吨～750吨其它林、牧、副、渔业也大量需要用水，农业离开了水就会失去生存和收获希望。
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再让我们看一下工业用水生产1吨钢需水100吨；1座发电能力为100千瓦的火力发电厂每年需用上亿吨的淡水总之，工、农业生产和人类生活都需要大量用水，因而水孕育和维持着地球上的一全部生命。那么水是从哪里来的呢？水又储存在哪里呢？二、水资源储存在哪里引导学生阅读课本上“地球上的水循环和水的存在形式”图地球上的海洋和陆地之间的水是怎样循环的？陆地和海洋通过阳光照r