变化的魅力
尊敬的各位评委老师大家上午好！我是___号考生，我今天说课的内容是湘美版小学美术教科书第八册中《变化的魅力》第二课。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面对这个课时的教学设计进行详细说明。一、教材分析
《变化的魅力》是湘美版小学美术教科书第八册中第2课，这一课中有两个活动，其中活动二的内容是一节绘画技法课，是在上课时学习画事物外形变化变化之后的另一种变化形式，用点、线、未装饰对象的方法，两课时的学习内容都是用线条来表现对象，活动一更注重写生性，而活动二更注重装饰性，我选择了活动二进行分开课教学。教材中准备各种类型的装饰图片，内容比较丰富，但又找不出中心，针对这种情况，我制定了以点代面得方法进行教学。
二、学情分析四年级的学生正处于表现期与写实期之间，不再像前期孩子一样大胆的作画，但任然爱幻想。他们开始注重观察事物的结构，有写实的需求，但在观察失误的方法及绘画技巧上还需要一定的指导。三、教学目标基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了以下教学目标：1、学习人物变形画、点线面装饰的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
四、教学重难点我在吃透教材的基础上，根据新课标我确立了以下教学重难点：重点：对事物整体外形变化的关注来创造新形象的独特性。难点：对形象本身的层次变化与细节丰富性的表现来体现创造变化的魅力。五、教学学法
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f1、教法：在这节课教学过程中我选择了学生感兴趣的螃蟹为对象，在让学生观察认识螃蟹的过程激发了学生的兴趣，进而引导学生观察螃蟹身上的装饰，归纳总结它们都属于点、线、面得范畴，从而简化了装饰的形式，学生豁然开朗，也就突破本课的重点，接下来，引导学生欣赏了解任何物象都可以用点、线、面进行装饰，以点及面，学生可以大胆运用点、线、面进行装饰表现。2、学法：学生参与认识，了解螃蟹的有关知识，兴致很高，在老师的引导下了解不同美术作品中螃蟹的美感，重点欣赏分析装饰螃蟹的美感和装饰花纹，再总结分类，豁然开朗。学生难点迎刃而解，接下来再学习画的方法，步骤和创新表达就水到渠成了。六、教学过程（一）、感受黑白画1、猜谜导入：（谜底r