与经典同行》和《日有所诵》的作用，开展经典诗文学习活动。本学期，组内教师都在依照计划，积极开展古诗文的学习活动，并指导学生有计划地诵读古诗文。此举也受到了社会和家长的极大认可和赞誉。在古诗词的朗诵比赛中，各班主任和语文老师想尽办法调动学生诵读的积极性，让孩子们在诗文的海洋中展现风采。沉浸在古韵声中的孩子们，也变得儒雅起来。（三）读书知识竞赛活动。自读书节活动启动以来，各班就积极筹划准备读书知识竞赛活动。这次竞赛活动采取书面问卷的形式，年级组分段互评，公正、公平地对学生的知识涵养做一个测评。（四）“我最喜爱的一本书”演讲比赛。11月19中午，在学校会议室专门开展了“我最喜爱的一本书”演讲比赛，在演讲中，热情地谈到了这一段时间来阅读的收获，在读书中受益，认识到读书给自己带来了乐趣，拓宽了视野，自我得到了发展。
f（五）读书心得交流活动。通过读书笔记的形式开展了读书的心得交流活动，培养良好的读书习惯。通过交流，孩子们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。（六）古诗文考级活动。本学期我们还开展了古诗文的考级活动，每十首为一级，一到四级由年级组考核，五级以上由校教研组的古诗文考核小组来考核。学生的诵读积极性空前高涨，比比看谁过的级高，纷纷表示将以更大的热情投入到背诵古诗文的活动中去。（七）开展“图书漂流”活动。11月27日下午，全校开展了“图书漂流”活动，旨在让学生多读书，读好书，促进孩子们之间的交流，激发他们的社交能力。这是一种全新的实验性的活动，各班精心挑选书籍，制作海报，向借阅人推荐，大部分的孩子在班主任老师和语文老师的指导下换取了自己喜爱的书籍，并且认真填写的借阅卡。通过这次的漂流活动，孩子们阅读的热情已经点燃，孩子们的心潮是翻滚的，尽管活动已经结束，但是全校阅读已经开始，书香已袅袅，相信不久，文化与书香必然会浸染实小
f的每一个角落。（八）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了31名学校表彰的“阅读之星”，学校把他们的读书事迹和读书心得做成版块在学校天井、网站等阵地进行宣扬。并把在活动中积极表现、主动参与的班集体给予“书香班级”的荣誉。四、活动效果。1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书r