Workwithyourgroupmemberstowritecleardirectio
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egroupcomestothefro
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isclearThebestgroupis_____________Theyi
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gplaces___________________________（设计意图：通过层层设计活动完成最后的写作目的writecleardirectio
s。学生通过小组活动中的说、想、画和演，对本环节的任务有足够的兴趣和自信心，课堂气氛比较活跃。）StepFiveHomeworkI
troducei
teresti
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earyourhometoyourclassmatesa
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o
theexercisebooks对本节内容进一步拓展。
板书设计
祈使句用途：用语命令、建议、劝告和鼓励特点：1、通常以动词原形开头，不用主语。BecarefulTryitagai
否定式：Do
’ttryitagai
2、Let’s动词原形Let’sgohome否定式Let’s
otgohome教学反思本单元听、说、读、写四部分组成自然，课程排列由浅入深。通过问路对话的学习到课文学校周边环境的介绍，最终对本单元词汇和语法祈使句的综合复习，学生在学习的过程中并不感到有太难的语言点。由于问路比较接近学生的日常生活，故利用情景教学法结合学生专业实际进行课堂教学，学生会有更大的兴趣。本班同学以女生为主，通过适量的游戏和活动设计，他们会感到学英语的乐趣所在，本单元四节课设计时大多用到了活动设计，由于有大量的活动组成学生表现活跃，都积极踊跃地上台来表演动作，这是值得我在以后的教学设计中多多考虑的现象。个别同学在课堂上“羞于启口”，还需要做更深层次的了解，
f以后在教学过程中要多注意。宁波市余姚职业技术学校姚萍2009年10月
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