助教学…………30．布置数量适当的课堂作业和家庭作业…………………………31．突出重点，突破难点……………………………………………32．准确地讲授内容，不使学生出现误解…………………………33．不善于将讲授的内容组织成便于记忆或理解的整体…………34．启发式激励学生思考和参与……………………………………35．通过提问、提示、支持、鼓励，让学生参与课堂讨论………36．在学生回答后不立即评论，而是留下时间让学生继续补充、完善回答
……………………………………………………………………37．抓住有效时机，讲授重要内容…………………………………38．组织的课堂交流和活动偏离了教学任务………………………39．教学生动形象，能吸引学生……………………………………40．采取适合学生学习基础、兴趣和需求的教学方法……………41．创建师生关系温暖、友好、融洽的课堂教学环境……………42．未告诉学生并没有让他们理解、牢记课堂规则………………43．用高质量教学吸引学生，使他们专心学习任务………………44．不自然、不恰当地运用手和身体的动作辅助教学……………45．布置与教学内容直接相关的课堂作业和家庭作业……………46．充满激情、有感染力地讲授……………………………………47．运用浅显的范例、说明等帮助学生理解和掌握复杂的教学内容
……………………………………………………………………48．条理清楚、有逻辑性地讲授……………………………………49．教学习策略、思考方法和解决问题能力………………………50．太多或太少介入学生的讨论，评论多，鼓励少………………51．对学生的回答及时作出简洁反馈………………………………52．适当地加大每课时的教学信息量………………………………
f53．看重和肯定学生学习上的努力和所取得的成就………………54．使学生饱尝失败，遭受挫折……………………………………55．根据学生实际及时调整教学速度或进度………………………56．创建合作的课堂教学环境………………………………………
57．用课堂规则维持课堂秩序………………………………………
58．发现和处理偏离教学任务的分心行为…………………………
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