2015教师资格证国考《教育知识与能力（中学）》模拟题及答案（8）一、单项选择题1小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有特点。A主体性B个别差异性C阶段性D不平衡性2遗传素质为人的发展提供。A方向性B可能性C现实性D必然性3马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是。A理论联系实际B因材施教C教育与生产劳动相结合D实现教育机会均等4注意培养学生的探究态度与能力的课程是。A基础型课程B研究型课程C拓展型课程D发展型课程5教学的首要任务是。A传授基础知识和基本技能B发展智力、体力和创造才能C促进学生的个性发展D培养品德和审美情操6一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的。A信度B效度C区分度D难度7有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的。A思想教育B政治教育c道德教育D心理健康教育8在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了。A发现学习教学法B探究一研讨法
fC纲要信号图教学法D暗示教学法9在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是。A赫尔巴特B卢梭C洛克D杜威10人力资本理论说明了。A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用11人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有。A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性12“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。A童年期B少年期C青年期D成年期13学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循。A学生思想品德形成的长期性和反复性规律B学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C学生思想内部矛盾转化的规律D学生在活动和交往中形成思想品德的规律14编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是。A课程B课程标准C课程计划D课程目标15我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是。A强制性，基础性，科学性B强制性，普遍性，科学性C科学性，普遍性，基础性D强制性，普遍性，基础性16桑代克总结的三条主要的学习规律不包括。A准备律B练习律C实用律D效果律17在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括。
fA获得与消退B刺激泛化C分化D同化18提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的。A行为主义B格式塔C认知主义D建构主义19美国心理学家耶克r