dvegetablesSsmaylookatthepicture
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1a．Step2GrammarFocus1Newwords2Readthese
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GrammarFocus3Summary详见PPT
2
f1Doyoulike…？Dotheylike…？Doesshelike…？2名词归类可数名词：hamburgerseggsora
gesba
a
asapplesvegetablestomatoes，strawberries不可数名词：milkbreadrice既可数又不可数的名词：foodfruitsaladchicke
名词变复数规律：1．规则名词复数形式的构成
2不规则名词复数形式的构成
Step3PracticeWorko
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dtellwhyStep4PracticeLookatthese
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Step5PairworkAskyourclassmatesaboutthefoodi
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3
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tStep6ExercisesStep7Homework1．Talkaboutyourfamilysfavoritefooda
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ameis…Ilike…，butIdo
tlike…Myfatherlikes…，buthedoes
tlike…Mymotherlikes…，butshedoes
tlike…2RecitetheGrammarFocus
实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合形成班级整体育人优势。一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。班级安全工作是通过学生的习、活动劳动对学生进行有目的、计划经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是级管理的组织者和领的纽带导者，是联系班级科任教师，是沟通学校教育、家庭社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育力。班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，主任必须与各科教学、班队活动家庭教育相结合，形成力。与任课教师的学科教结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，科任教师把安全育工作主要通过握学科特点，延伸教材内涵拓展学生知识视野，从而达到科、稳定和潜移默化的教育目，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识进步使每位教师以安全育为已任；二是要在教学中认真探索安全育的最佳和方法结合点，不断改进的形式，把安全教育与学科的结合落到实处；三是要加强班主任和科教师的联系，统一目标严格要求齐抓共管，以增强安全r